IMPORTANCIA DE LA ANTROPOGOGÍA EN NUESTRO APRENDIZAJE
Se entiende
por antropogogÍa la ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al
hombre en cualquier periodo de su desarrollo psico-biológico y en función de su
vida natural, ergológica y social, según (Félix Adam).
A su vez se
puede considerar como una estrategia para
las personas de todas las
edades que buscan consolidar una base
adecuada para la supervivencia humana en un mundo cada vez menos propicio para
lograr ese objetivo de aprender y poseer la
información y el conocimiento existente.
El
aprendizaje puede considerarse como el producto o fruto de una interacción
social, tanto por sus contenidos, como por las formas en que se genera. Un
sujeto aprende de otros y con los otros; en esa interacción desarrolla su inteligencia
práctica y reflexiva, construye e interioriza nuevos conocimientos o
representaciones mentales a lo largo de toda su vida.
De esta forma, los
primeros conocimientos o aprendizajes del ser humano favorecen la adquisición
de otros y así sucesivamente. De aquí, que el aprendizaje pueda considerarse como
un producto y un resultado de la educación y no un simple pre requisito para
que ella pueda generar aprendizajes: la educación es entonces, el hilo
conductor hacia el desarrollo del aprendizaje de todo individuo.
La
naturaleza del aprendizaje no puede limitarse ni mucho menos explicarse sobre
la base de los planteamientos de las corrientes pedagógicas del aprendizaje, ni
concebirse como un proceso de simple asociación mecánica entre los estímulos aplicados
y las respuestas dadas a estos. El sujeto cognoscente que aprende no es simplemente la conexión entre el estímulo y la
respuesta, sino fomentar un hábito donde se a propicie del conocimiento de
determinado aspecto de la realidad objetiva, en su entorno físico, químico,
biológico de una sociedad cambiante.
La importancia del quehacer
docente en el proceso antropogógico no solo debe ser el resultado de un proceso
de reflexión y de conocimientos, sino de transformar permanentemente al ser,
teniendo en cuenta el bienestar de la
comunidad educativa, con el propósito de ajustar y re-orientar las teorías y
prácticas pedagógicas hacia modelos de aprendizaje adecuados, centrados en un
paradigma que se concentren en el desarrollo no solo de la educación sino de la
humanidad , donde el docente guía los procesos encaminados por el pensamiento
critico, analítico, reflexivo, investigativo y afectivo.
Por esta razón la Antropogogía se encarga de la educación del
ser humano en todo momento y etapa de la vida, de esta manera se hace una ciencia
completa porque no se ocupa desde la particularidad, sino toma la universalidad
humana con el fin de aportar a la sociedad progreso, hombres más cercanos a
procesos cognitivos pertinentes y consientes de su realidad.
Es entonces el docente la persona
idónea para activar el sentido de razonamiento, la capacidad crítica, el
análisis, la reflexión y fomentar valores para humanizar al individuo; este proceso debe
comenzar desde temprana edad, cuando el niño inicia su escolaridad, es aquí
donde el docente puede hacer emerger en los pequeños las distintas habilidades
que además son innatas, como su espíritu filosófico que pone en duda cuanto les
rodea ya que todo les sorprende; además puede proporcionar, pero sobre todo generar
conocimientos; Platón afirmaba: “Con la buena
educación es el hombre una criatura mansa y divina; pero sin ella es el más
feroz de los animales. La educación y la enseñanza mejoran a los buenos y hacen
buenos a los malos”.
Durante
todo el proceso de aprendizaje de una nueva habilidad o hábito, pasamos por 4
etapas según “Abraham Maslow” bien
diferenciadas entre sí mientras vamos mejorando nuestros resultados y cambiando
nuestro comportamiento de manera que consigamos desarrollar con éxito nuestra meta para pasar de ser unos individuos
incompetentes a ser alguien capaz de aprender una destreza nueva.
